የእጅ አይን ማስተባበር የአንድ ሰው ልዩ ችሎታ ነው፣በዚህም እገዛ አንዳንድ ተግባራትን ሲያከናውን እጆቹን እና ዓይኖቹን በተመሳሳይ ጊዜ መጠቀም ይችላል። በተጨማሪም የዓይን-እጅ ማስተባበር ወይም የ visomotor ማስተባበር በመባል ይታወቃል. በእሱ እርዳታ የእጆችን እንቅስቃሴ ለማስተባበር በአይኖች የተገኘውን መረጃ መጠቀም እንችላለን።
ፅንሰ-ሀሳብ
የእጅ አይን ማስተባበር ውስብስብ የሆነ የግንዛቤ ችሎታ ሲሆን ይህም ለልጁ መደበኛ እድገት፣ ለሙሉ ትምህርቱ አስፈላጊ ነው። ደግሞም ዓይኖቻችንን ትኩረታችንን ለማድረግ እንጠቀማለን, አንጎላችን ሰውነታችን በህዋ ላይ የት እንዳለ ለማወቅ እንረዳዋለን. እጆች በዚህ ምስላዊ መረጃ በመታገዝ አንድን ተግባር ለማከናወን ጥቅም ላይ ይውላሉ፣ ይህንንም በተቀናጀ እና በአንድ ጊዜ ማከናወን አስፈላጊ ነው።
ይገባል።የእጅ-ዓይን ማስተባበር ለአንድ ልጅ ብቻ ሳይሆን ለአዋቂዎችም አስፈላጊ መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. በእሱ እርዳታ የዓይን እና የእጆችን የተቀናጁ ድርጊቶችን ማከናወን ይችላሉ. በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ, የእጅ-ዓይን ማስተባበር ሁልጊዜ ማለት ይቻላል በእኛ ጥቅም ላይ ይውላል, ስለዚህ እሱን ማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው, እና ከተቻለ ማሰልጠን. ባህሪያችንን እና እንቅስቃሴያችንን ለማስተካከል ሁልጊዜ ምስላዊ መረጃን እንጠቀማለን። ይህ የግንዛቤ ችሎታ ለህይወታችን በጣም አስፈላጊ ነው።
ምሳሌዎች
ብዙዎች እንደ ቀላል ሊወስዱት የሚችሉትን ይህንን ችሎታ ለመረዳት ጥቂት ምሳሌዎች እነሆ። በአሁኑ ጊዜ አንድ ነገር በወረቀት ላይ ስንጽፍ, የእጅ-ዓይን ቅንጅት እንጠቀማለን. እውነታው ግን በሚጽፉበት ጊዜ ራዕይዎ ስለ ጽሑፉ ጥራት እና ስለ እጅ አቀማመጥ አስፈላጊውን መረጃ ይሰጥዎታል. በእሱ መሠረት ሁሉም ዓይነት የሞተር ፕሮግራሞች በአስተያየቶች ምክንያት ሊከሰቱ የሚችሉ ችግሮችን ለማስተካከል ይፈጠራሉ. ውጤቱ ስልጠና እና የተወሰኑ ችሎታዎች የሚያስፈልጋቸው ትክክለኛ እና ፈጣን የሞተር ድርጊቶች ቅደም ተከተል ነው።
በኮምፒዩተር ላይ በሚተይቡበት ጊዜ ተመሳሳይ የሆነ ነገር ይከሰታል። ፊደላትን ለመተየብ ጥቅም ላይ የሚውሉት እንቅስቃሴዎች በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ, ግን በተመሳሳይ መልኩ ምስላዊ መረጃን ይጠቀማሉ. ይህ ስህተቶችን ለማስተካከል አስፈላጊ ነው, የእጅ እንቅስቃሴ አቅጣጫ.
መኪና እየነዳን ሳለ፣ ይህንን ችሎታ ሁል ጊዜ እንጠቀማለን። በእሱ እርዳታ የእጅ እንቅስቃሴዎች በእይታ መሰረት የተቀናጁ ናቸውበአሁኑ ጊዜ በዙሪያችን ያለው መረጃ።
ሌላ ምሳሌ ከስፖርት ጋር የተያያዘ ይሆናል። በስፖርቱ ላይ በመመስረት የእይታ-እግር ወይም የእይታ-በእጅ ማስተባበር ይቆጣጠራል። በመጀመሪያው ሁኔታ አትሌቲክስ ወይም እግር ኳስ እንሰራለን, በሁለተኛው ደግሞ ቴኒስ ወይም የቅርጫት ኳስ. በተመሳሳይ ጊዜ በሁሉም የስፖርት ውድድር ውስጥ ከፍተኛው የጡንቻ ቡድኖች ተሳትፎ ጋር የእይታችን ከፍተኛ ቅንጅት ያስፈልጋል። ስለዚህ እያንዳንዳቸው እነዚህ ጉዳዮች በእጅ የአይን ማስተባበር ምክንያት ሊወሰዱ ይችላሉ።
በቁልፍ ወደ መቆለፊያ ለመግባት መሞከር እንኳን ያለዚህ ችሎታ ማድረግ አንችልም። አንድ ልጅ በህንፃ አሻንጉሊት ሲጫወት እና አንድ ትልቅ ሰው የፕላስቲክ ካርድ ወደ ኤቲኤም ለማስገባት ሲሞክር ተመሳሳይ ነገር ይከሰታል።
ምስረታ
የእይታ-ሞተር ቅንጅት መፈጠር ቀደም ሲል በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ አስፈላጊ ይሆናል። ህፃኑ በሚማርበት ጊዜ ችግር እንዳይገጥመው ማዳበር እና መሻሻል አለበት ፣ ይህ ገና ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ ሲዘጋጅ ለህፃኑ ሙሉ እድገት ወሳኝ ጠቀሜታ አለው ።
የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ወላጆች አንዱ ዋና ተግባር እሱን ወደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እንዲገባ ማዘጋጀት መሆኑ ከማንም የተሰወረ አይደለም። ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, ትክክለኛ እንቅስቃሴዎች በዚህ ጊዜ በልጁ ውስጥ መፈጠር ያለበት የግዴታ ችሎታ ነው. የአንደኛ ክፍል ተማሪ ደካማ የሞተር እድገታ ካለው፣ ይህ በትምህርት ቤት ለእሱ ከባድ ችግር ይሆናል።
ልምምድ እንደሚያሳየው በስድስት ወይም በሰባት ዓመት ልጅልጆች ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ፣ ብዙዎች እጅግ በጣም ዝቅተኛ የሆነ የእጅ-ዓይን ቅንጅት ይተዋሉ። በዚህ ምክንያት የግራፊክ-ሞተር ችሎታዎች እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶች በደንብ አላዳበሩም። ይህ በግልፅ የሚገለጠው ህፃኑ ፊደል መሳል፣ ቀጥ ያለ መስመር መሳል፣ ማመልከቻውን በጥንቃቄ ሲለጥፍ፣ በኮንቱር በኩል ከወረቀት ሲቆርጥ ነው።
የጣቶቹ ደካማ የሞተር ችሎታ በተለያዩ ስራዎች ወደ ደካማ ውጤት ያመራል። ለምሳሌ በአምሳያው መሰረት የሆነ ነገር መሳል ሲፈልጉ ወይም በስዕሉ ክብ. በዚህ ሁኔታ ህፃኑ አይሳካም, ውጤታማነቱ ወዲያውኑ ይቀንሳል, ወዲያውኑ ይደክመዋል. ህጻን በበቂ ሁኔታ ባልዳበረ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ምክንያት ለመጻፍ ዝግጁ ካልሆነ፣ በአጠቃላይ የትምህርት ሂደት ላይ አሉታዊ አመለካከት ሊያዳብር ይችላል። ይህ በትምህርት ቤት ውስጥ ያለማቋረጥ ጭንቀት እንደሚሰማው, ማጥናት አይፈልግም.
ነገር ግን ይህ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው ምክንያቱም በመማር ሂደት ውስጥ ተማሪው ያለማቋረጥ በተመሳሳይ ጊዜ ሁለት ድርጊቶችን ማድረግ አለበት. ለምሳሌ, ከቦርዱ ለመቅዳት ወይም ለመጻፍ የሆነ ነገር. የእጆች እና የአይን የጋራ ድርጊቶች በጣም አስፈላጊ ናቸው, ጣቶቹ ዓይኖቹ ለእነሱ ለማስተላለፍ የሚሞክሩትን መረጃ "መስማት" አስፈላጊ ነው. በቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ውስጥ የእይታ-ሞተር ቅንጅት በበቂ ሁኔታ የዳበረ አለመሆኑ አንድ ልጅ ከተፈጥሮ ከመቅዳት ይልቅ ከማስታወስ መሳል ቀላል መሆኑ ይመሰክራል። በዚህ ሁኔታ, ትኩረት የተከፋፈለ ይመስላል, የእጆቹን እና የዓይኖቹን ድርጊቶች ለማስተባበር አስቸጋሪ ይሆናል. የሞተር እና የእይታ ቅንጅት ካልተፈጠረ የተግባር አፈፃፀም ጥራት እና ፍጥነት ይጎዳል።
ልማት
ስለዚህ በመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ላይ የእይታ-ሞተር ቅንጅት እድገት በጣም አስፈላጊ ነው። ይህ አስፈላጊ አካል ነው, እሱም አንድ ልጅ ወደ ትምህርት ቤት ለመግባት ምን ያህል ዝግጁ እንደሆነ ለመወሰን እንደ አንድ መሠረታዊ ነገር ይቆጠራል. በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች በመደበኛነት በሚደጋገሙ ነጠላ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎታቸውን እንደሚያጡ ማስታወሱ ጠቃሚ ነው። ስለዚህ, ፍላጎታቸውን ለመጠበቅ, ያለማቋረጥ ማዳበር እና አዲስ ልምምዶችን እና ተግባሮችን መፈለግ አለብዎት.
የእጅ-ዓይን ማስተባበር እድገት ዓላማዎች የሕፃን ተንቀሳቃሽ ዕቃዎችን የማስተዋል መንገድ መፈጠር ፣የእይታ ተግባርን በሚያከናውንበት ጊዜ በእይታ መስክ ውስጥ የእይታ ማነቃቂያ የመያዝ ችሎታ እድገት ፣ በእጆች የተከናወኑ ድርጊቶችን በአይን የመከተል ችሎታ።
እንዲሁም በዚህ ችሎታ በመታገዝ እርሳስን በእርግጠኛነት በእጅ የመያዝ ችሎታ ይፈጠራል። ክህሎቱ የሚዳበረው በነጥቦች መካከል ቀጥ ያሉ መስመሮችን ለመሳል፣ ከተወሰነ ጅምር እስከ መጨረሻው የተገደቡ እና የታጠፈ መስመሮችን ለመሳል፣ ግራፊክ ተግባራትን በሚሰሩበት ጊዜ በጣም ምክንያታዊ የሆነውን መንገድ ለመምረጥ ነው።
የተግባር ምሳሌዎች
እጅ-ዓይን ማስተባበርን ለማዳበር ብዙ ቁጥር ያላቸው ልዩ ልዩ ልምምዶች አሉ። የአንዳንዶቹ ምሳሌዎች በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ተሰጥተዋል። ትምህርታዊ ጨዋታው "ከማዝ ጋር መስራት" ይባላል።
Labyrinth ያስፈልጋታል። ለመጀመር ህፃኑን በጥንቃቄ እንዲያጤነው ይጋብዙት። ከዚያ በኋላ መምህሩ ተረት-ተረቱን ጀግና ወደ እሱ ለመውሰድ ያቀርባልበዱላ እያንከባለሉ በሜዝ ውስጥ ቤት። ከዚህም በላይ በአንደኛው የላብራቶሪ ክፍል - የተለያየ ቀለም ያላቸው ምስሎች, እና በሌላኛው - ባዶ ካሬዎች መሞላት አለባቸው, እያንዳንዱን ምስል ከተዛማጅ "መስኮት" ጋር በማዛመድ. መንገዱን በሙሉ ከተከተልክ የተፈለገውን የጂኦሜትሪክ ምስል በባዶ ካሬ ውስጥ ማስቀመጥ አለብህ።
ሌላው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለህፃናት የእጅ አይን ማስተባበር "ቾፕስቲክስ" ይባላል። የዚህ ጨዋታ ሁለት ስሪቶች አሉ። በመጀመሪያው ላይ, ህጻኑ በመጨረሻው ላይ እንቅፋት ያለባቸው መንገዶች, እንዲሁም ገመድ, አንደኛው ጫፍ ከመኪና ጋር የተያያዘ ሲሆን ሌላኛው ደግሞ በእንጨት ላይ ነው. ህጻኑ በጣቶቹ በንቃት ሲሰራ, ማሽኑ መነሳት እንዲጀምር, ገመዱን በዱላ ዙሪያ ማጠፍ አለበት. በመንገድዎ ላይ ያሉትን ሁሉንም መሰናክሎች ማዞር አስፈላጊ ነው, እና ከዚያ ወደ ኋላ ይመለሱ. ማሽኑ በአይንዎ በጥንቃቄ መታየት አለበት።
በዚህ መልመጃ በሁለተኛው እትም አንደኛው የገመድ ጫፍ በዱላ፣ ሌላው ደግሞ ከአንድ ነገር ጋር ታስሯል። ገመዱ በዱላ ላይ መቁሰል አለበት, በብሩሽ ይሠራል. በዚህ ምክንያት እቃው ይነሳል. እሱን በአይንህ በጥንቃቄ ልትመለከተው ይገባል።
አስማታዊ ሕብረቁምፊዎች
የእጅ ዓይን ማስተባበሪያ መልመጃ "Magic Strings" እንዲሁ ሁለት አማራጮች አሉት። በመጀመሪያው ሁኔታ, ከቬልክሮ ጋር ገመድ, የምስል ምስሎች እና ምንጣፍ ጥቅም ላይ ይውላሉ. የምስሉ ምስል ከምንጣፉ ጋር ተያይዟል፣ እና ህጻኑ በውጪው ኮንቱር በኩል በገመድ ከበው፣ ሁሉንም እንቅስቃሴዎች በጥንቃቄ በአይኑ ይከታተላል።
የዚህ የእጅ አይን ማስተባበሪያ ጨዋታ ተለዋጭ ሥሪት ሥዕልን መጠቀምን ያካትታልከቬልቬት ወረቀት የተሰራ እቃ ምስሎች, የቬልቬት ወረቀት እራሱ, እንዲሁም ክሮች እና ስቴንስሎች. በዚህ ሁኔታ ህፃኑ በምስሉ ላይ ያለውን ክር መዘርጋት ይኖርበታል።
በመጨረሻም ለእጅ ዓይን ቅንጅት እድገት የ"Magic Glass" መልመጃው በጣም ተስማሚ ነው። ከመስታወቱ እራሱ በተጨማሪ አንድ ዓይነት ምስል እና እርሳስ ያለው ወረቀት ያስፈልግዎታል. ልጁ ዕቃዎቹን በጥንቃቄ በ"አስማት" መስታወት በመመልከት ማዞር ይኖርበታል።
ሊሆኑ የሚችሉ በሽታዎች
በጨቅላ ሕፃናት ውስጥ ያለውን የችሎታ እድገት በተቻለ ፍጥነት ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው፣ ምክንያቱም ወላጆች የተለያዩ የእጅ-ዓይን ቅንጅት ችግሮች ሊያጋጥሟቸው ስለሚችሉ ይህ ወደ ከባድ በሽታ አምጪ በሽታዎች ይመራሉ።
ይህ ዓይነቱ ቅንጅት ዓይኖቹ ሳይነኩ ቢቀሩ እና ህጻኑ ጥሩ እይታ ቢኖረውም ወደ ውድቀት ሊያመራ እንደሚችል መረዳት ያስፈልጋል።
ከዚህም በላይ ማንኛውም የሞተር ወይም የእይታ ሥርዓት መዛባት የአይን-እጅ ቅንጅትን በእጅጉ ይጎዳል። የ musculature እና ራዕይ ፓቶሎጂ በዚህ የማወቅ ችሎታ ላይ ችግር ይፈጥራል. በመጀመሪያ ደረጃ, እነዚህም amblyopia, strabismus, postural አለመመጣጠን, የጡንቻ hypotension, እና መስቀል-lateralization ያካትታሉ. በተጨማሪም የአዕምሮ ጉዳቶች ለግንዛቤ እና ለሞተር ክህሎት ሀላፊነት ያላቸውን አንዳንድ ቦታዎች ላይ ተጽእኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ፣ይህም የእይታ ሞተር ቅንጅት እንዲዳከም ያደርጋል።
እነዚህ ችግሮች በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራሉ። ይህ በመማር ችግሮች, ጥሰቶች ውስጥ ይገለጻልልማት, በትምህርት ቤት ወይም በዩኒቨርሲቲ, ተማሪው በማስታወሻዎች ውስጥ ብዙ ስህተቶችን ያደርጋል, ትኩረትን ተበታትኗል. ቀድሞውኑ አንድ አዋቂ ሰው በባለሙያ ቦታዎች ላይ ችግሮች ሊያጋጥመው ይችላል, ለምሳሌ ክፍሎችን በመሰብሰብ ላይ ችግሮች, በኮምፒተር ላይ መፃፍ, ውጤታማነቱ በከፍተኛ ሁኔታ ይቀንሳል, ይህም የምርት አፈጻጸምን ይጎዳል. በተለመደው የዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ እንኳን ችግሮች ሊኖሩ ይችላሉ. ከመስፋት እና ከመንዳት ወደ አፍዎ ማንኪያ ማምጣት የመሰለ ቀላል ነገር።
የማስተባበር ነጥብ
ይህን አይነት ማስተባበሪያ ለመገምገም ብዙ መንገዶች አሉ። ሁሉንም ነገር ለማስተካከል ጊዜ እንዲኖር ይህን የማወቅ ችሎታ በተቻለ ፍጥነት መለካት ይሻላል።
ለዚህ የተለያዩ ሥራዎች አሉ፣ እነሱም በተለያዩ መስኮች ያገለግላሉ።
- በትምህርት ቤት፣ ህፃኑ ለምን ተግባራትን ማከናወን እንደሚቸገር፣ ለምን ደካማ የአካዳሚክ አፈጻጸም እንዳለው ለማወቅ።
- በመድሀኒት ውስጥ አንድ ታካሚ ውስብስብ የአንጎል ቀዶ ጥገና ከተደረገለት በኋላ ያለ እርዳታ መብላት ይችል እንደሆነ ወይም መኪና መንዳት ይችል እንደሆነ ለማወቅ።
- በተለያዩ የሙያ ዘርፎች፣ በጣም ውጤታማ የሆኑትን ሰራተኞች መገምገም ይችላሉ። ይህ በተለይ የቪሶሞተር ማስተባበሪያ በጣም አስፈላጊ በሆነባቸው ስራዎች ላይ ጥቅም ላይ ይውላል።
ሙከራዎች
ይህን የግንዛቤ ችሎታን የሚገመግሙ ሙከራዎች የአንድ ነገር እና የእጆችን የእይታ አጃቢ ግንኙነት ለመመስረት ያለመ ሲሆን የተጠቃሚው የኒውሮሞስኩላር ችሎታዎች ምን ያህል አስተማማኝ ናቸው።
በመሆኑም በማመሳሰል ሙከራ ወቅት በኮምፒዩተር ስክሪን ላይ በእንቅስቃሴ ላይ ያለ ኳስ ይታያል። ግቡ ጠቋሚውን ከኳሱ እንቅስቃሴ ጋር በተቻለ መጠን በቅርበት ማስተባበር ነው።
ለብዙ ተግባር በሚሞከርበት ጊዜ የነጭ ኳሱን እንቅስቃሴ መመልከት እና በስክሪኑ ላይ ያለማቋረጥ የሚታዩትን ቃላት መከተል አለቦት። በስክሪኑ ላይ ያለው ቃል ከተጻፈበት ቀለም ጋር ሲመሳሰል ሁለቱንም ማነቃቂያዎች በአንድ ጊዜ በመከተል ምልክት ማድረግ ያስፈልጋል። በዚህ ሙከራ ውስጥ፣ በተመሳሳይ ጊዜ የማየት እና የመቆጣጠር ችሎታዎችን እየመራን ለሚከሰቱ ለውጦች መዘጋጀት እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው።
በፍጥነት ሙከራው ወቅት፣ ሰማያዊ አራት ማእዘን በስክሪኑ ላይ ይታያል። ወደ ስክሪኑ መሃል ተጠግተው በተቻለ ፍጥነት ይጫኑት። ብዙ ጊዜ ይህን ማድረግ በቻልክ መጠን ውጤቱ ከፍ ያለ ይሆናል።
የማወቅ ችሎታን እንዴት ማሻሻል ይቻላል?
የእጅ-ዓይን ማስተባበር ሊሰለጥን የሚችል ነው፣ ልክ እንደሌሎች የሰው ልጅ የማወቅ ችሎታዎች። በተለይም ባለሙያዎች ይህንን እና ሌሎች የግንዛቤ ተግባራትን ወደ ነበሩበት ለመመለስ የተነደፉ ተከታታይ ልምምዶችን አዘጋጅተዋል።
በአፈፃፀማቸው ወቅት የነርቭ ግኑኝነቶች እና አንጎል ተግባራቸውን ያጠናክራሉ ። አዘውትሮ የሚያሠለጥኑ ከሆነ, ይህ በዚህ ችሎታ ውስጥ የተካተቱትን የአንጎል መዋቅሮች ለማጠናከር ይረዳል. እያንዳንዱን ድርጊት በእጅ እና በአይን እርዳታ ማስተባበር ካስፈለገዎት የነርቭ ግንኙነቶች በፍጥነት እና በብቃት መስራት ይጀምራሉ።
