የኒውሮ-ሳይኪክ እድገት የአንድ ትንሽ ሰው የነርቭ ሥርዓት ምን ያህል የበሰለ እንደሆነ ያሳያል። በተፈጥሮ, ምንም ያነሰ, እና አንዳንድ ጊዜ እንኳ አካላዊ ይልቅ ይህን አይነት ልማት መቆጣጠር አስፈላጊ ነው. እና እራስዎ ማድረግ ይችላሉ።
የእድገት መዘግየቶች ወይም መዘግየቶች ምክንያቶች
የኒውሮሳይኪክ እድገት በብዙ ምክንያቶች ይወሰናል። በተለይ፡ የፅንስ ሃይፖክሲያ፣ ፕሪኤክላምፕሲያ ወይም ቶክሲኮሲስ በእርግዝና ወቅት፣ በፐርናታል ኤንሰፍሎፓቲ፣ ማነቃቂያ፣ ቫክዩም ማውጣት፣ የወሊድ ጉዳት፣ በእርግዝና ወቅት ኢንፌክሽን፣ በእርግዝና ወቅት የሚፈጠር ጭንቀት፣ ዝቅተኛ የአፕጋር ነጥብ።
እድገት እንዴት እንደሚለካ
የኒውሮሳይካትሪ እድገት በሚገመገምበት ወቅት ብዙ ምክንያቶች ሁል ጊዜ ግምት ውስጥ ይገባሉ፡
- ምላሽ ሰጪዎች አሉ ወይም ተፈጥረዋል (በመጀመሪያ እነዚህ ኮንዲሽነሮች፣ ቪዥዋል፣ ምግብ ወይም የመስማት ችሎታ ናቸው)፤
- ሁኔታ የሌላቸው ምላሾች፤
- የልጅ ፈገግ፤
- ስሜታዊ ምላሾች፤
- የአዋቂዎችን ትኩረት ለመሳብ ሙከራዎች፤
- መነቃቃት፤
- የወላጆችን ወይም ከልጁ ጀርባ ያሉትን ሰዎች ማወቅእንክብካቤ፤
- በንግግር ውስጥ የቃላቶች እና የቃላት መገለጥ፤
- ማበሳጨት፤
- ልጅ ይጫወታል ወይም አይጫወትም፤
- እርምጃ መውሰድ፤
- ለአሻንጉሊት ወይም ለውጫዊ ማነቃቂያዎች አሉታዊ ምላሽ፤
- የሌሎች ንግግር ግንዛቤ፤
- የቃላቶቹን ትርጉም መረዳት "ይችላል" እና "የማይቻል"።
እንዴት እንደሚመረመር
በክሊኒኮች ውስጥ የህጻናትን የኒውሮፕሲክ እድገትን በነርቭ ሐኪም ወይም በሕፃናት ሐኪም እርዳታ ይወቁ። ምርመራው በእርግዝና ሂደት ፣ በትንሽ ወንድ ዕድሜ ፣ በቅድመ-ህመም ሁኔታ ወይም አናሜሲስ ላይ የተመሠረተ ነው ።
ሐኪሞች አንድ ነጠላ አመልካች አያመልጡም፣ ነገር ግን ወላጆች ጊዜውን ችላ ማለት የለባቸውም። ህጻኑ ጭንቅላቱን ካልያዘ, መዞር ሳይጀምር, ምንም አይነት ድምጽ ሳይሰማ, አሻንጉሊቶችን የማይፈልግ እና በዓይኑ የማይከተላቸው, የማይናገር, የማይቀመጥ, የማይራመድ, ወይም አይናገርም. ለዕድሜው በጣም ጥቂት ቃላት, በእነዚህ ሁሉ ሁኔታዎች ወደ ዶክተሮች መዞር ያስፈልግዎታል. እና የሆነ ነገር መጠበቅ አያስፈልግም፣ ምክንያቱም መዘግየት ብዙ ሊሆን ይችላል።
በ ላይ ምን መታመን
የልጆች የኒውሮሳይኪክ እድገት በትክክለኛው አቅጣጫ እየሄደ መሆኑን ለመረዳት በልማት ጠረጴዛዎች ላይ መተማመን አለብዎት። የበለጠ ዝርዝር ጉዳዮች እስከ አንድ አመት ድረስ ላሉ ህጻናት ተዘጋጅተዋል (እያንዳንዱ ወር የራሱ መስፈርቶች አሉት) እና ከሶስት አመት በታች ለሆኑ ህጻናት የእድገት ደረጃዎች ቀድሞውኑ በዓመታት ተወስነዋል. ጠጋ ብለን እንመልከተው።
የልጆች እድገት ከአንድ ወር ወደ ስድስት ወር
የወጣት ልጆች የነርቭ-ሳይኮሎጂካል እድገቶች ትንሽ ተጨማሪ ጊዜ ይሰጣሉ, ምክንያቱም የመጀመሪያው አመት በጣም አስፈላጊ ነው.በሰው ሕይወት ውስጥ።
- የመጀመሪያው የህይወት ወር። ህጻኑ ትኩረቱን ለአጭር ጊዜ በሚያንጸባርቁ እና በሚያንጸባርቁ ነገሮች ላይ ያተኩራል. ኃይለኛ እና ሹል ድምፆችን ሲሰማ ይጀምራል. አብዛኞቹ ልጆች ፈገግታ የሚጀምሩት በህይወት የመጀመሪያ ወር ውስጥ ነው. ህጻኑ ሆዱ ላይ ተኝቶ ከሆነ, ከዚያም ጭንቅላቱን ለመያዝ ይሞክራል.
- የህይወት ሁለተኛ ወር። አንድ ትንሽ ሰው, ቀና ብሎ ሳያይ, በፊቱ ፊት ያለውን አሻንጉሊት ይከተላል. ለአዋቂዎች ንግግር ምላሽ ለመስጠት ከፍተኛ ድምጽ ማዳመጥ እና ፈገግታ ይጀምራል። ልጁ ሲያነጋግረው በማቀዝቀዝ ምላሽ ሊሰጥ ይችላል. ለብዙ ደቂቃዎች ሆዱ ላይ ተኝቶ እያለ ራሱን ይይዛል።
- የህይወት ሶስተኛ ወር። የአካላዊ እና ኒውሮሳይኪክ እድገት እድገት. አሁን ልጆች አንድን ነገር በአይናቸው አስተካክለው ለረጅም ጊዜ ሊመለከቱት ይችላሉ። በሶስት ወር ውስጥ ያለ ልጅ እንዴት ማዳመጥ እንዳለበት ያውቃል. አኒሜሽን ለንግግር ምላሽ ሲሰጥ ይስተዋላል, ፈገግታ, ማቀዝቀዝ ወይም የእጅ እና እግሮች ንቁ እንቅስቃሴዎች ሊሆን ይችላል. ሆዱ ላይ ተኝቶ ለጥቂት ደቂቃዎች ጭንቅላቱን መያዙን ይቀጥላል።
- የህይወት አራተኛ ወር። ህጻኑ በሁሉም አቅጣጫዎች ጭንቅላቱን ያዞራል, ወላጆቹን ወይም እሱን የሚንከባከቡ ሰዎችን ይገነዘባል. ጮክ ብሎ እና ጮክ ብሎ ይስቃል። በዚህ እድሜ ህፃኑ ብዙውን ጊዜ ከጀርባ ወደ ሆድ እና በተቃራኒው ይንከባለል. እሱን የሚስቡ አሻንጉሊቶችን በንቃት በማቀዝቀዝ እና በማንሳት ላይ።
- የህይወት አምስተኛ ወር። በዚህ እድሜ ላይ የኒውሮሳይኪክ እድገት ግምገማ የሚከናወነው ከእሱ ጋር ለሚቀራረቡ ትንሽ ሰው እውቅና በመስጠት, እንግዶችን አለመቀበል ነው. በአዋቂዎች እርዳታ ህጻኑ በእግሮቹ ላይ መቆም ይችላል, ነገር ግን በየጊዜው ያጠነክረዋል.ለመንጠቅ እና ለመነጋገር የበለጠ ፍላጎት።
- የህይወት ስድስተኛ ወር። በዚህ እድሜ ልጆች ከአንዱ ጎን ወደ ሌላው ይንከባለሉ, እራሳቸው አሻንጉሊቶችን ይወስዳሉ. ህፃኑ አሁን በሚታወቁ ቃላቶች ይናገራል. ከማንኪያ መብላት ይችላል እንጂ አያናንቅም።
ከስድስት ወር እስከ አንድ አመት ያለው ልማት
- ሰባተኛው የህይወት ወር። ንቁ የሞተር ጊዜ ይጀምራል. ህጻናት ለመሳበብ ይጀምራሉ ወይም ይሞክራሉ. አሻንጉሊቶችን እና የፍላጎት ዕቃዎችን ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ ይቀይራሉ, እና በንቃት ይጫወታሉ. ልጁ ቃላቱን በግልፅ ይናገራል እና በደስታ ያደርገዋል። ልጁ ከሲፒ ኩባያ ወይም ጠርሙስ በቀላሉ ይጠጣል፣ እና አዋቂዎች የሚያሳዩትን ነገር መመልከትም ያስደስታል።
- ስምንተኛው የሕይወት ወር። በዚህ ጊዜ ውስጥ የሕፃኑ ኒውሮሳይኪክ እድገት ጠቋሚዎች የሕፃኑ ንቁ ድርጊቶች ናቸው. የስምንት ወር ህፃናት በደንብ ይሳባሉ, መቀመጥ, መቆም እና በክፍሉ ውስጥ ራሳቸው መንቀሳቀስ ይችላሉ. ልጁ ለተወሰነ ጊዜ አሻንጉሊቶችን መውሰድ ይችላል. እሱ ቃላትን ፣ ቃላትን ይናገራል ፣ ወይም ይህን ለማድረግ ይሞክራል። በዚህ እድሜ ላይ ያሉ ልጆች ሁሉንም ነገር በንቃት ይማራሉ፣ ስለዚህ ማንኛውንም ተግባር ማስተማር እንዲችሉ ለምሳሌ ባይ ባይ በማውለብለብ።
- ዘጠነኛው የህይወት ወር። ትንሹ ሰው ቀድሞውኑ በድጋፍ መራመድ ይችላል. ይህንን ወይም ያንን ነገር እንዴት መቋቋም እንደሚቻል ማወቅ ይችላል. የሕፃኑ ጩኸት ትርጉም ያለው ይሆናል ፣ ቃላት ወይም ዘይቤዎች ሊታወቁ ይችላሉ። ሲጠየቅ የት፣ ምን እንደሆነ ያሳያል ወይም ስሙ ሲጠራ ምላሽ ይሰጣል። ከጎልማሳ ኩባያ ይጠጣል እና አዋቂዎች ከእሱ የሚፈልጉትን ይረዳል።
- አሥረኛው የሕይወት ወር። ልጁ በሶፋው ወይም በአልጋው ላይ መውጣት, በሮች እና ሳጥኖች መክፈት ይችላል. የአዋቂዎችን ንግግር፣ ኢንቶኔሽን እና ቲምበርን ሳይቀር መኮረጅ ጀምረዋል። ልጁ ሽማግሌዎች ከእሱ የሚፈልጉትን ነገር ይረዳል, ከብርጭቆው ይጠጣል, የመጀመሪያዎቹን ቃላት ይናገራል.
- የህይወት የመጀመሪያ አመት። የልጁ የቃላት ዝርዝር ደርዘን ቃላት አሉት. አብዛኛዎቹ ልጆች በራሳቸው ይራመዳሉ. አንድ ትንሽ ሰው የአዋቂዎችን ጥያቄ ያሟላል፣ ከካኒ ጠጥቶ ያነሳል።
ከአመት በኋላ አሁንም ቁጥጥር የሚገባቸው ብዙ ጠቃሚ የእድገት ነጥቦች አሉ።
የልጆች እድገት እስከ አንድ ዓመት ተኩል
ሕፃን ደረጃ መውጣት፣ ማጎንበስ፣ መታጠፍ ይችላል። በዚህ እድሜ ልጆች በራሳቸው የመብላት ፍላጎት አላቸው. በጨዋታው ውስጥ አሻንጉሊቶችን (ምግቦችን, ማጠቢያዎችን, ማበጠሪያዎችን) ይንከባከባል, የሚያውቃቸውን እንስሳት ወይም ሌሎች ነገሮችን ማሳየት ይችላል. አሻንጉሊቱን ከብዙ ነገሮች መካከል ይመርጣል, ከአዋቂዎች ቀላል ጥያቄዎችን ያሟላል. ተገብሮ መዝገበ ቃላት ይሰበስባል፣ ስሜታቸውን ወይም ፍላጎታቸውን በቃላት መግለጽ ይችላሉ።
የልጆች እድገት ከአንድ ተኩል እስከ ሁለት ዓመት
ከአንድ እና ከዘጠኝ ወር በታች የሆኑ ልጆች ልብሳቸውን በከፊል አውልቀው አጫጭር ልቦለዶችን ወይም ተረት ተረቶችን መረዳት ይችላሉ። ስዕል ካሳዩ እና ማን እንዳለ ከጠየቁ, ምላሽ ይሰጣሉ. በዚህ እድሜው, ህጻኑ በድስት ላይ ወደ መጸዳጃ ቤት መሄድ እንዳለብዎት ይገነዘባል. ሲጫወት አንድ ነገር መገንባት ይጀምራል. ቀድሞውንም በሁለት ቃላት አረፍተ ነገሮች ትናገራለች፣ አዳዲስ ፅንሰ-ሀሳቦች ያለማቋረጥ እየተጨመሩ ነው።
ከአመት ከአስር ወር እስከ ሁለት አመት ህፃኑ በእድገት ላይ ይበላል እና አሁን ብዙ መስራት ይችላል። ለምሳሌ,ህጻኑ መሮጥ ይማራል, ኳሱን በእግሩ ይምቱ, በአንድ ቦታ ይዝለሉ. ኮፍያ፣ ካልሲ ወይም ቦት ጫማ ሊለብስ ይችላል። ጨዋታው ሎጂካዊ ድርጊቶችን ይከታተላል (አሻንጉሊቱ ይመገባል ከዚያም ይታጠባል). አንድ የተወሰነ ቀለም ያለው ነገር ካሳዩት እና ተመሳሳይ ነገር እንዲያገኝ ከጠየቁ, ያገኝበታል. በዚህ እድሜ ልጆች እርስ በርስ መጫወት ይማራሉ. ሀሳቡን በሁለት ወይም በሦስት ቃላት ዓረፍተ ነገር መግለጽ ይችላል።
ከሁለት እስከ ሁለት ዓመት ተኩል ያለው ልማት
በዚህ ጊዜ ውስጥ የህፃናትን የኒውሮሳይኪክ እድገት መገምገም የሚከናወነው በሚከተለው መስፈርት መሰረት ነው፡
- ልጁ እራሱን እንዴት እንደሚለብስ ያውቃል ነገር ግን ነገሮችን አያጣምርም ወይም አያጣምርም።
- በጨዋታዎች ውስጥ ተከታታይ አለ። ለምሳሌ አንድ አሻንጉሊት በመጀመሪያ ይመገባል ከዚያም ይታጠባል ከዚያም ብቻ ይተኛል::
- እንደ "ጓዳ ክፈት፣ መጽሐፍ አምጣ" የመሳሰሉ ውስብስብ ጥያቄዎችን ማሟላት ይችላል። ቀኑን ሙሉ ላይረከስ ይችላል።
- በአረፍተ ነገር ውስጥ የቃላቶች ብዛት ወደ አምስት ከፍ ብሏል። ልጁ ቀድሞውኑ ከሃምሳ በላይ ቃላትን ይጠቀማል. እሱ መጠየቅ ይጀምራል: ምንድን ነው? ለምን መቼ ነው? ስሙን እና የመጨረሻ ስሙን ያውቃል. አንዳንድ ጥያቄዎችን ሊመልስ ይችላል።
ልማት እስከ ሶስት አመት
የሥነ ልቦና እድገት ደረጃ የሚወሰነው በሚከተሉት ባህሪያት ነው፡
- ልጅ መልበስ እና ዚፕ ማድረግ እና የጫማ ማሰሪያዎችን ማሰር ይችላል።
- በጨዋታዎች ውስጥ ምናብን ያሳያል፣ ቁም ሳጥኑ ቤት ነው፣ ወንበር ደግሞ መኪና ነው። ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎችን መጫወት ይጀምራል (በጨዋታው ወቅት ገጸ ባህሪያቱን ወደ እናቶች, አባቶች, ወዘተ ይከፋፍላቸዋል). ዋና ቀለሞችን ይሰይሙ, በእርሳስ ይሳሉእና ቀላል ምስሎችን ከፕላስቲን ይቀርጻል።
- የወላጆችን ስም ያውቃል። እሱ "እኔ" የሚለውን ተውላጠ ስም በመጠቀም ስለራሱ ይናገራል, ብዙ ቁጥር ያላቸውን ጥያቄዎች ይጠይቃል. ቅናሾች ውስብስብ ይሆናሉ። በንግግር እርዳታ ህጻኑ አንድ ነገር ያብራራል ወይም ሀሳቡን ይገልፃል.
እነዚህ የሕጻናት ነርቭ ሳይኪክ እድገት መስፈርቶች ናቸው።
